Pedagogika porównawcza : problemy, stan badań i perspektywy rozwoju

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika porównawcza : problemy, stan badań i perspektywy rozwoju / Renata Nowakowska-Siuta. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2014. - 340, [4] strony ; 21 cm.

(Pedagogika Nauce i Praktyce)

Autor

Nowakowska-Siuta Renata (1970-) Autor Oficyna Wydawnicza Impuls Wojciech Śliwerski.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Holmes, Brian King, Edmund James (1914-2002) Pedagogika porównawcza Polityka oświatowa Jakość kształcenia PISA (badanie) Kształcenie nauczycieli Ewaluacja Kompetencje kluczowe Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko zdolne Edukacja włączająca Indywidualizacja (pedagogika) Rodzice Współdziałanie Edukacja domowa Szkolnictwo Szkolnictwo wyższe Oświata dorosłych Uniwersytety Stopnie i tytuły naukowe Deklaracja bolońska (1999) Europejska Rama Kwalifikacji Wychowanie przedszkolne Edukacja międzykulturowa Wielokulturowość Europa Wielka Brytania Niemcy Polska Stany Zjednoczone (USA) Francja Szwecja Finlandia Holandia

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Publikacja dostarcza czytelnikowi bogatego materiału do analizy oraz wyciągania własnych wniosków z omawianych kwestii, a także stanowi bodziec do dalszego zgłębiania tematu.

Pedagogika porównawcza jest to subdyscyplina studiów edukacyjnych, która w ostatnim okresie rozwija się bardzo dynamicznie. Rośnie w naszym kraju zainteresowanie systemami oświatowymi funkcjonującymi w innych społeczeństwach; co wynika również i z logiki przeprowadzanych w Polsce reform. Rozwój polskiej pedagogiki porównawczej rozpatrywać można przy tym w dwóch kontekstach. Po pierwsze, tendencja ta odnosi się do prowadzonych przez polskich naukowców badań wybranych aspektów funkcjonowania edukacji w różnych krajach świata. Po drugie, daje się zauważyć wzrost znaczenia pedagogiki porównawczej jako przedmiotu wykładanego na uczelniach wyższych.

Struktura podręcznika jest logiczna, a poszczególne rozdziały i podrozdziały tworzą wewnętrznie spójny i całościowy obraz podejmowanej problematyki. W rozdziale pierwszym autorka podejmuje – w sposób bardzo trafny – kwestie teoretycznych i metodologicznych podstaw pedagogiki porównawczej. Rozdział drugi poświęcony jest strukturze i funkcjonowaniu systemów oświatowych – w kontekście porównawczym (w tym poszczególnych szczebli szkolnictwa). Z kolei rozdział trzeci dotyczy szkolnictwa wyższego i edukacji dorosłych. Wreszcie, w czwartym rozdziale podjęte są wybrane problemy edukacyjne w kontekście międzynarodowym (w tym między innymi: nierówności społeczne czy alternatywne sposoby kształcenia).

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 102 916 (1 egz.)

Tarnów czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 102 825 (1 egz.)

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30 005 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 41612 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35 043 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach [310]-329. Indeks.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Szkolnictwo wyższe: Niemcy, Holandia, Anglia, Walia, Finlandia, Szwecja, Francja, Stany Zjednoczone, Polska (rozdz. 2); kształcenie i doskonalenie zawodowe (rozdz. 3); uczeń zdolny, edukacja włączająca, współpraca szkoły z rodzicami, nauczanie domowe (rozdz. 4); tytuły i stopnie akademickie - procedury ich uzyskiwania

Uwaga dotycząca przeznaczenia czytelniczego

Dla studentów pedagogiki porównawczej, socjologii wychowania, pedagogiki społecznej oraz polityki oświatowej.