Tutoring w szkole : między teorią a praktyką zmiany edukacyjnej

Katalog zbiorów Zawartość czasopism

Wyszukiwanie zaawansowane Kolekcje

Wyszukiwanie proste Wyszukiwanie zaawansowane

Wyszukiwanie proste Kolekcje

á â ă ä ç č ď đ é ë ě í î ľ ĺ ň ô ő ö ŕ ř ş š ţ ť ů ú ű ü ý ž ® € ß

Á Â Ă Ä Ç Č Ď Đ É Ë Ě Í Î Ľ Ĺ Ň Ô Ő Ö Ŕ Ř Ş Š Ţ Ť Ů Ú Ű Ü Ý Ž © § µ

Wybrano:

146405

Książka

W koszyku

oceń

Tutoring w szkole : między teorią a praktyką zmiany edukacyjnej / red. Mariusz Budzyński, Piotr Czekierda, Jarosław Tarczyński, Zbigniew Zalewski, Agnieszka Zembrzuska. - Wrocław : Towarzystwo Edukacji Otwartej, 2009. - 116 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Budzyński Mariusz. Czekierda Piotr (1976- ). Tarczyński Jarosław. Zalewski Zbigniew. Zembrzuska Agnieszka.

Temat

Innowacje Kształcenie Nauczyciele Wychowanie

Zamieszczone w publikacji teksty, których autorami są przedstawiciele świata nauki, edukacji, polityki, organizacji pozarządowych oraz praktycy, wśród których znajdują się kierownicy wielu placówek i instytucji oświatowych, nauczyciele, rodzice absolwentów ALA i sami absolwenci, służyć mają zaprezentowaniu i przybliżeniu polskiemu czytelnikowi skutecznej metody pracy indywidualnej z uczniem, jaką jest tutoring. Teksty stanowią efekt wspólnego spotkania się osób z wielu środowisk zaangażowanych w inicjowanie zmiany edukacyjnej, która polega na wzmocnieniu osobowego wymiaru edukacji i poszukiwaniu nowej roli nauczyciela odwołującej się do często zapomnianej w polskiej edukacji relacji mistrz – uczeń. Przedstawione w niniejszej publikacji teksty traktujemy zarówno jako zaproszenie do dyskusji nad sposobem wprowadzenia tutoringu do polskiej szkoły, jak i nad przyszłością edukacji w ogóle. Zmiany, jakie współcześnie obserwujemy pozwalają sądzić, że bardzo szybko zbliża się do końca społeczna misja szkoły w jej obecnym – masowym – kształcie.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43 801 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Notki o autorach