Dziecko rysuje, maluje, rzeźbi : rozwój dzieci i młodzieży

Książka

W koszyku

oceń

Dziecko rysuje, maluje, rzeźbi : rozwój dzieci i młodzieży / Julia Anastazja Sienkiewicz-Wilowska. - Gdańsk ; Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2011. - 220 stron : ilustracje ; 21 cm.

(Jak wspomagać)

Autor

Sienkiewicz-Wilowska Julia Anastazja Autor

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele plastyki Rodzice Terapeuci

Temat

Rozwój psychofizyczny dziecka Nastolatki Psychologia rozwojowa Rozwój poznawczy Dziecko w wieku przedszkolnym Kompetencje kulturowe Zdolności manualne Arteterapia Regulacja emocji Ekspresja emocji Wychowanie estetyczne

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Jak wspomagać rozwój umiejętności plastycznych dziecka? Jak sztuka może ułatwiać dzieciom radzenie sobie z emocjami i wyrażanie ich? Czego dziecko się uczy poprzez malowanie, rysowanie i rzeźbienie? W jakim wieku dziecko powinno posiadać odpowiednie umiejętności, by prawidłowo się rozwijać? Kiedy stosować terapię sztukami plastycznymi? Adresatami książki są rodzice, nauczyciele plastyki, terapeuci i inne osoby odpowiedzialne za rozwój plastyczny i artystyczny dziecka. Autorka pokazuje, w jaki sposób zainteresować dziecko sztuką, nauczyć odbioru kultury wizualnej i zachęcić je do samodzielnego tworzenia.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 100 334 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39842 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36 881 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 217-220.

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: W książce ukazano, w jaki sposób rodzice, nauczyciele plastyki czy terapeuci mogą zainteresować dziecko sztuką, a także nauczyć je odbioru kultury wizualnej i zachęcić do samodzielnego tworzenia. Całość podzielono wg etapów rozwoju dziecka na wiek niemowlęcy, przedszkolny, szkolny i dorastanie oraz omówiono każdy z nich, podając podstawowe informacje nt. prawidłowego rozwoju umiejętności manualnych. Opisano sposoby zachęcania dzieci do przelewania swoich emocji na papier poprzez rysowanie. Wykazano, że interpretując prace plastyczne można rozpoznać problemy dziecka. Przedstawiono możliwości terapeutycznego wykorzystania aktywności plastycznej i wspierania rozwoju na różnych obszarach: poznanie siebie samego, drugiego człowieka i radzenie z emocjami w każdym wieku.