Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki : przyczyny, diagnoza, zajęcia korekcyjno-wyrównawcze

Książka

W koszyku

oceń

Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki : przyczyny, diagnoza, zajęcia korekcyjno-wyrównawcze / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska. - Wydanie III poprawione. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 291, [1] strona : rysunki, tabele ; 24 cm.

Autor

Gruszczyk-Kolczyńska Edyta (1940- )

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele matematyki Pedagodzy Psycholodzy Rodzice

Temat

Matematyka (przedmiot szkolny) Nauczanie Niepowodzenia szkolne Diagnoza pedagogiczna Dojrzałość szkolna Dyskalkulia Zapobieganie Zwalczanie Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze Scenariusz zajęć

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Matematyka

Niewłaściwe metody nauczania, konflikty rodzinne, brak dojrzałości operacyjnej, będącej niezbędnym warunkiem uczenia się matematyki, zmniejszona odporność emocjonalna, zaburzenia w kształtowaniu systemu własnej wartości - te i inne przyczyny niepowodzeń w nauczaniu matematyki w klasach początkowych są tematem niniejszej publikacji. Autorka obszernie zaprezentowała równieź koncepcję pracy korekcyjno-wyrównawczej z dziećmi, które mimo czynionych starań nie potrafią uczyć się matematyki.

Dzieci z trudnościami, o których mowa w tej książce, znajdują sie niemal w każdej klasie, w każdej szkole w Polsce, toteż książka ta powinna być dostępna dla każdego nauczyciela, nie tylko dla terapeuty. Informacje w niej zawarte powinny być upowszechniane i mieć wpływ na bieżącą praktykę szkolną.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 23 644 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36 484, 36 485 (2 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 283-[292].

Uwaga dotycząca przeznaczenia czytelniczego

Dla nauczycieli, studentów kierunków nauczycielskich, pracowników poradni psychologicznych i pedagogicznych.