Przygarnij mnie : wychowanie dzieci głuchoniewidomych

Książka

W koszyku

oceń

Przygarnij mnie : wychowanie dzieci głuchoniewidomych / Verena Cardinaux, Hubert Cardinaux, Armin Löwe ; [przekład Lidia Hewryk-Krycz ; redakcja naukowa Bogdan Hoffmann]. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 1993. - 177, [2] strony : ilustracje ; 20 cm.

Autor

Cardinaux Verena Cardinaux Hubert Löwe Armin (1922-2001) Hewryk-Kyrcz Lidia Hoffmann Bogdan

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Pedagodzy specjalni Rodzice

Temat

Dziecko głuchoniewidome Rozwój psychofizyczny dziecka Wychowanie w rodzinie Równoczesne zaburzenia słuchu i wzroku Dziecko niewidome Dziecko głuche Mowa Samodzielność

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Rodzina, relacje międzyludzkie

Książka stanowi wszechstronny poradnik wychowania dzieci głuchoniewidomych. Jest adresowana przede wszystkim do rodziców, a także wychowawców tych dzieci. Pokazuje, jak zadbać o ich najpełniejszy w granicach możliwości rozwój ogólny oraz o osiągnięcie jak największej samodzielności, samowystarczalności i niezależności w życiu codziennym. Zawiera liczne propozycje ćwiczeń i zabaw rozwijających oraz wiele szczegółowych wskazówek praktycznych. Zalecenia zawarte w tej książce okazały się przydatne nie tylko w wychowaniu dzieci głuchoniewidomych, lecz także dzieci głęboko upośledzonych w innych sposób.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Tarnowska Szkoła Wyższa

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. TSW 2 670 (1 egz.)

Tarnów czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 82 761 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36 404 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 176-[178].

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Poradnik wychowawczego wspomagania dzieci głuchoniewidomych adresowany do rodziców tych dzieci. Może być także wykorzystywany przez wychowawców, którzy w ośrodkach wychowawczych zajmują się wczesnym wychowaniem dzieci głuchoniewidomych, a nawet głęboko upośledzonych. Wskazówki praktyczne i propozycje ćwiczeń dot. m.in. etapów wychowania do samodzielności w różnych dziedzinach życia codziennego oraz porozumiewania się w zależności od stopnia upośledzenia i postępów dziecka.