Stymulacja rozwoju funkcji poznawczych w wieku niemowlęcym

Książka

W koszyku

oceń

Stymulacja rozwoju funkcji poznawczych w wieku niemowlęcym / Jagoda Cieszyńska, Agata Dębicka. - Kraków : Wydawnictwo Centrum Metody Krakowskiej, [2016] - 1 pudełko (36 kart) kolor. 16X22 cm

(Centrum Metody Krakowskiej)

Autor

Cieszyńska-Rożek Jagoda (1955- ) Dębicka Agata

Forma i typ

Grafiki

Temat

Metoda Krakowska

Gatunek

Tablica demonstracyjna

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Poziom umiejętności spostrzegania jasności, barwy, kształtu, wyodrębniania elementów z tła jest warunkiem prawidłowego rozwoju funkcji poznawczych małego dziecka. W pierwszych miesiącach życia dziecko przygotowuje się do aktywnego uczenia się komunikacji językowej i pozawerbalnej. Najważniejsza jest umiejętność skupiania wzroku, wyodrębniania oczu i ust, śledzenia ich ruchu, śledzenia ruchu obrazów w pozycji leżącej i na brzuchu. Bez względu na to ile punktów w skali Apgar dziecko uzyskało po urodzeniu, konieczne jest stymulowanie jego sprawności poznawczej. Proponowany zestaw pomocy pozwoli matce i terapeucie wczesnej interwencji prowadzić stymulację funkcji wzrokowych, uwzględniającą wyniki badań neurobiologicznych. Osiągnięcie oczekiwanych rozwojowo etapów spostrzegania wzrokowego da niemowlęciu szansę na opanowanie umiejętności poruszania głową, utrzymywania jej w pozycji na brzuchu, a to z kolei jest warunkiem późniejszego ewoluowania chwytu, zdobywania przestrzeni i kształtowania się komunikacji. Ćwiczenia przeznaczone są dla dzieci prawidłowo rozwijających się w wieku od pierwszego tygodnia do piątego miesiąca życia oraz dla dzieci wcześniaków i dzieci z deficytami rozwojowymi w wieku od pierwszego tygodnia do pierwszego roku życia.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Dąbrowa Tarnowska multimedia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. GR 017 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca zawartości

Zawiera: 1 broszurę, 36 kart

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Karty przeznaczone do stymulacji rozwoju funkcji poznawczych w wieku niemowlęcym