Kategoryzacje językowe : ćwiczenia rozwijające słownik i kształtujące rozumienie

Książka

W koszyku

oceń

Kategoryzacje językowe : ćwiczenia rozwijające słownik i kształtujące rozumienie / Zdzisława Orłowska-Popek. - Kraków : Centrum Metody Krakowskiej, 2018. - Teka [38 kart tablic] : ilustracje ; 31 cm.

Autor

Orłowska -Popek Zdzisława.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Dziecko autystyczne Dziecko z zaburzeniami mowy Dziecko głuche Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Osoby z zespołem Aspergera Logopedzi Nauczyciele przedszkoli Nauczyciele szkół podstawowych Pedagodzy specjalni Rodzice Opiekunki i opiekunowie dziecięcy

Temat

Język polski Słownictwo Czytanie ze zrozumieniem Dziecko z zaburzeniami mowy Dysleksja i dysgrafia Dziecko głuche Dziecko autystyczne Dziecko z afazją Dziecko z alalią Dziecko z zespołem Aspergera Ćwiczenia i zadania

Gatunek

Karty pracy ucznia Materiały pomocnicze

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Kategoryzacje językowe - ćwiczenia rozwijające słownik i kształtujące rozumienie to materiał ćwiczeniowy został ułożony według stopnia trudności - zarówno słownictwo, jak i typy zadań są zróżnicowane. Problemy z wykonaniem ćwiczeń mogą mieć osoby, które wcześniej nie spotkały się z zadaniami z zakresu operacji myślowych włączania i wykluczania ze zbiorów na materiale obrazkowym. Warto wtedy zadbać o wcześniejszy trening z obrazkami, zarówno kolorowymi, jak i czarno-białymi. Nie znaczy to wcale, że ćwiczący powinien otrzymać obrazki w takich zestawach, jakie zostały uwzględnione na kolejnych stronach w zeszycie. Chodzi jedynie o dostarczenie pewnego rodzaju wzorców, by łatwiej było wyabstrahować regułę, która pomoże rozwiązać zadanie. Szczególnie będzie to potrzebne dzieciom, które wciąż pokazują trudności z myśleniem symbolicznym.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 054 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca przeznaczenia czytelniczego

Ćwiczenia przeznaczone są dla doskonalących czytanie ze zrozumieniem, dla uczniów z zaburzeniami komunikacji językowej, a w szczególności: dla osób uczących sie języka polskiego jako drugiego lub jako obcego oraz dla uczniów z dysleksją, niesłyszących, z implantem ślimakowym, z alalią, z afazją, z autyzmem, z zespołem Aspergera.