Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów realizowanych w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych z podziałem na poszczególne edukacje oraz na zajęciach specjalistycznych : I etap edukacyjny

Książka

W koszyku

oceń

Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów realizowanych w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych z podziałem na poszczególne edukacje oraz na zajęciach specjalistycznych : I etap edukacyjny / Renata Naprawa ; Alicja Tanajewska, Cecylia Mach, Krystyna Szczepańska. - Wydanie II zmienione - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2018. - 193, [3] strony : tabele ; 23,5 cm.

(W trosce o harmonijny rozwój dzieci...)

Autor

Naprawa Renata Autor Tanajewska Alicja Autor Mach Cecylia Autor Szczepańska Krystyna Autor

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Dzieci Klasa 1. Klasa 2. Klasa 3. Nauczyciele nauczania początkowego Logopedzi Pedagodzy Terapeuci zajęciowi

Temat

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Przedmioty szkolne Program nauczania Nauczanie Oceny szkolne Indywidualizacja (pedagogika)

Gatunek

Program nauczania Materiały pomocnicze

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Publikacja będzie pomocna w codziennej pracy nauczycieli i wychowawców edukacji wczesnoszkolnej; nauczycieli specjalistów: terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów; pedagogów i psychologów. Ułatwi nauczycielom dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, a także możliwości psychofizycznych ucznia w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych oraz zajęć specjalistycznych. Może być ona w pełni wykorzystana podczas tworzenia indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o niepełnosprawności w stopniu lekkim. Publikacja powstała również z myślą o uczniach: posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania oraz indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego; posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej; z trudnościami w nauce wynikającymi z deficytów rozwojowych typu dysleksja, dysortografia, dysgrafia; ujawniających trudności w nauce matematyki (dyskalkulia); ze stwierdzonymi zaburzeniami w zachowaniu, nadpobudliwością ruchową, ADHD; słabowidzących i słabosłyszących oraz z niedosłuchem; przewlekle chorych (cukrzyca, epilepsja, porażenie mózgowe); w stosunku do których stwierdzono potrzebę udzielenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej (nieposiadających ani opinii, ani orzeczenia).

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 37 238 (1 egz.)

(dostępność ok. 23.12.2024)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Wydanie zgodne z nową podstawą programową.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 190-[194].